Η αυξημένη αυτονομία των σχολείων και η μεγαλύτερη εστίαση στην εκπαίδευση και τα αποτελέσματα των σχολείων έχουν καταστήσει απαραίτητο να επανεξεταστεί ο ρόλος των σχολικών ηγετών. Η ιδέα της εκπαιδευτικής ηγεσίας για την πολυμορφία σε έναν όλο και πιο παγκοσμιοποιημένο και διαφοροποιημένο κόσμο, υποθέτει την επείγουσα ανάγκη για εκπαιδευτικούς ηγέτες να συμμετέχουν και να προωθήσουν τη διαπολιτισμική επικοινωνιακή ικανότητα ως επαγγελματική ανάπτυξη.
Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στοχεύει σε μακροπρόθεσμες αλλαγές στα σχολεία και στην ανάπτυξη του προγράμματος σπουδών και αποτελεί πλαίσιο για την ανάπτυξη νέων μεθόδων και πρακτικών διδασκαλίας και μάθησης στην τάξη. Όπως υπογραμμίζει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, οι απαιτήσεις που αποτελούν προκλήσεις για τους δασκάλους, τους ηγέτες των σχολείων και τους εκπαιδευτές των δασκάλων είναι υψηλές. Αυτοί διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στην επίτευξη υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης για όλους τους μαθητές και, επομένως, χρειάζονται συνεχώς να αναπτύσσουν τις ικανότητές τους.
Λαμβάνοντας υπόψη τις δραματικές αλλαγές που αντιμετωπίζουμε, η διαπολιτισμική εκπαίδευση δεν μπορεί πλέον να θεωρείται ως απλή προσθήκη στο πρόγραμμα σπάνιων έργων. Για να συμβεί αυτό, η διαπολιτισμική εκπαίδευση πρέπει να κάνει σημαντική πρόοδο στην ικανότητα των εκπαιδευτικών στην εργασία δημιουργικά και συνεργατικά για την αλλαγή εστιάζοντας στην σχολική πρακτική, είτε στην τάξη είτε στο σχολείο συνολικά.
Η αυξημένη αυτονομία των σχολείων και ο μεγαλύτερος εστίαση στην εκπαίδευση και τα αποτελέσματα των σχολείων έχουν καταστήσει απαραίτητο να επανεξετάσουμε το ρόλο των ηγετών των σχολείων. Η ιδέα της εκπαιδευτικής ηγεσίας για τη διαφορετικότητα σε έναν όλο και πιο παγκοσμιοποιημένο και διαφοροποιημένο κόσμο, υποθέτει την επιτακτική ανάγκη να συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί ηγέτες και να προωθήσουν τη διαπολιτισμική επικοινωνιακή ικανότητα ως προσωπική ανάπτυξη.
Με την συνεχή αύξηση των διεθνών φοιτητών που φτάνουν στα αστικά κέντρα, οι ηγέτες σχολείων μπορεί να παρατηρήσουν μια αύξηση στις ακαδημαϊκές και κοινωνιοπολιτιστικές προκλήσεις για τους δάσκαλους και τα ίδρυματα, ιδίως σε περιβάλλοντα όπου οι διαπολιτισμικές διαφορές μπορούν να εξεταστούν ως πηγές αντιπαράθεσης (Egbo, 2009). Έτσι, η παροχή επαγγελματικής ανάπτυξης για τους ηγέτες σχολείων με σκοπό τη βελτίωση της δικής τους διαπολιτισμικής ικανότητας είναι ένα σημαντικό πρώτο βήμα για τη θέσπιση θετικών μοντέλων ηγεσίας για την πολυμορφία σε και μεταξύ των σχολείων και για να υποστηρίξει τη συνεχιζόμενη επαγγελματική ανάπτυξη των δασκάλων.
Το έργο αποσκοπεί στη δημιουργία ενός προγράμματος κατάρτισης για την ηγεσία της διαφορετικότητας και ενός διαδικτυακού περιβάλλοντος μάθησης, προκειμένου να βελτιωθούν τα επαγγελματικά προφίλ της ομάδας-στόχου και, ως εκ τούτου, να ενισχυθούν και να προωθηθούν σχολεία χωρίς αποκλεισμούς.
Το πρόγραμμα “Ηγεσία για τη διαφορετικότητα” θα αντιμετωπίσει αυτές τις ανάγκες με τα εξής:
Το έργο Ηγεσία για την Πολυμορφία στοχεύει στη βελτίωση των επαγγελματικών προσφορών της κατηγορίας στόχου και, κατά συνέπεια, στην προώθηση πιο χωρίς αποκλεισμούς σχολείων.
Η Ηγεσία για την Πολυμορφία θα αντιμετωπίσει αυτές τις ανάγκες
Ενδυναμώνοντας τους συμμετέχοντες να ενισχύσουν τις διαπολιτισμικές τους ικανότητες
Επέκταση των ευκαιριών δικτύωσης μεταξύ των εταίρων του έργου
Αξιολόγηση των IC δεξιοτήτων σε όλη την Ευρώπη.
Δημιουργώντας μια αίσθηση διαπολιτισμικής ευαισθητοποίησης στην καθημερινή τους ζωή.
Αντιμετωπίζοντας νέους τρόπους προσέγγισης του IC με την εφαρμογή της μεθοδολογίας DBE.
Σε διάφορα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι καθηγητές, οι φοιτητές και οι ερευνητές μπορούν να εφαρμόσουν τις καινοτομίες στη διδασκαλία τους και τις ερευνητικές τους ικανότητες σε πραγματικά προβλήματα και σε νέα σύνολα μαθητών.
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της δημοσίευσης δεν αποτελεί έγκριση του περιεχομένου, το οποίο αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση ενδέχεται να γίνει των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
