Por Cordula Rooijendijk (15.11.23)
'¿No podemos simplemente confiar en nuestra profesionalidad? ¿Es realmente necesario prestar especial atención a la diversidad? Me pregunta un director durante una conferencia que estoy dando sobre mi último libro, '15 lecciones que nos enseñan las escuelas primarias de color'. "Sí", añade su colega, "para mí, al contrario, todos somos iguales". No quiero hacer ninguna distinción en absoluto. Los niños tampoco hacen eso, ¿verdad?
Durante mucho tiempo también lo creí.
Soy científico doctoral, sigo bastante bien la literatura profesional (por supuesto, no todo, la vida de un director de escuela primaria es ocupada), leo dos periódicos, sigo debates públicos en varios medios. Pensé que tenía suficientes conocimientos sobre diversidad y, por lo tanto, me iba bastante bien como director. Y también pensé que no deberías mencionar las diferencias entre las personas, especialmente con los niños pequeños, porque todavía están tan desinhibidos en el mundo que solo polarizas. ¿Bien?
Hasta que visité por primera vez una escuela colorida y me di cuenta de que no veía nada.
Tu entorno determina lo que haces y lo que no ves. Nací en Bijlmer y crecí en Amstelveen. Nunca visito Amsterdam-West y no tengo amigos musulmanes. Mis padres tenían una educación teórica.
Hace dos años logré planificar un desayuno de lectura durante el Ramadán. Hice una guía escolar con demasiado texto y un sitio web al que era imposible acceder para padres con un nivel prácticamente educativo o cuya primera lengua no es el holandés. Pensé que simplemente tienes padres cada vez menos involucrados. Pensé que era bueno promover únicamente el uso del holandés en la escuela. No presté suficiente atención a la biblioteca de nuestra escuela, donde todavía había pocos libros con los que los niños de origen migratorio, los niños de color o los niños queer pudieran identificarse.
Terminé visitando docenas de escuelas de color. Los profesores y directores de allí me hicieron ver a través de sus lentes, lo que me hizo ver otras partes del mundo. A través de ellos, leí investigaciones científicas que no había visto antes. Culminó en ese libro.
¿La lección más importante? Ve a tomar un café a otra escuela diferente a la tuya. Introduce 'el otro' en tu escuela para que tus alumnos y tu equipo conozcan personas diferentes a ellos. Haga esto especialmente también con los niños en edad preescolar, porque las investigaciones muestran que es precisamente cuando debemos enseñar a los alumnos que existen diferencias entre las personas y que esto está bien. Que a todos se les permite estar allí sin importar el color de la piel, el origen cultural, el género, el estatus socioeconómico, el lugar de residencia, la preferencia sexual, si están discapacitados o no, etc.
Sólo entonces enseñaremos a nuestros estudiantes a vivir juntos en paz, sólo entonces nos espera un futuro sin guerras. Y con todo lo que está sucediendo en el mundo ahora, ¿no es ese, en última instancia, el objetivo de todos?
Versión original en holandés a continuación:
Is dat nou nodig, al die aandacht voor diversiteit?
