Matériel Requis
Document avec le scénario
Préparation
Distribuez les documents. Formez des groupes de 3 à 4 participants.
Polycopié:
Lisez le scénario suivant et discutez-en les questions ci-dessous avec le groupe.
Elena, une nouvelle employée d'une école qui s'identifie comme LGBTQ+, se sent de plus en plus isolée et sans soutien. Elle a remarqué un manque de sensibilisation et de langage inclusif parmi ses collègues. Par exemple, lors d’un exercice de consolidation d’équipe, des collègues ont fait des blagues sur le genre et la sexualité qui ont laissé Elena mal à l’aise et exclue. Lorsqu’elle a tenté de partager son point de vue lors d’une réunion du personnel sur le langage inclusif, elle s’est heurtée à un silence gênant et a rapidement changé de sujet. L'école ne dispose pas de groupes de soutien ou de ressources visibles pour le personnel LGBTQ+, et il y a peu de discussions sur les questions LGBTQ+ lors des séances de développement professionnel. Les tentatives d'Elena pour aborder ces préoccupations avec son superviseur ont été accueillies avec indifférence, et on lui a conseillé de « se concentrer uniquement sur son travail ». Cet environnement a donné à Elena le sentiment qu’elle ne peut pas être elle-même authentique au travail.
- À quels obstacles à l’appartenance Elena est-elle confrontée dans ce scénario ?
- Comment l’école peut-elle créer un environnement plus inclusif et plus favorable pour le personnel LGBTQ+ ?
- Quelles initiatives et pratiques peuvent être mises en œuvre pour sensibiliser et favoriser l’inclusion ?
Sélectionnez un porte-parole pour présenter vos conclusions en max. 7 minutes.
Compte rendu
Les porte-parole présentent leurs conclusions au grand groupe et l'animateur modère la discussion. Chaque groupe ajoute uniquement de nouvelles idées, en s'appuyant sur les contributions précédentes sans répéter les mêmes idées.
Réponses possibles
1 À quels obstacles à l'appartenance Elena est-elle confrontée dans ce scénario ?
- Inconscient: Des collègues démontrant un manque de compréhension et de sensibilisation aux enjeux LGBTQ+.
- Langage inapproprié: Des blagues et des commentaires sur le genre et la sexualité qui mettent Elena mal à l'aise et exclue.
- Attitude dédaigneuse : Les inquiétudes d'Elena se heurtent à l'indifférence et au manque de soutien de la part de son superviseur.
- Absence de soutien : Aucun groupe de soutien ou ressource visible pour le personnel LGBTQ+ au sein de l'école.
2 Comment l'école peut-elle créer un environnement plus inclusif et plus favorable pour le personnel LGBTQ+ ?
- Formation diversité : Organiser des sessions de formation axées sur les questions LGBTQ+ et un langage inclusif pour tout le personnel.
- Groupes de soutien: Créer des groupes de soutien et des ressources visibles spécifiquement pour le personnel LGBTQ+.
- Dialogue ouvert : Encourager les discussions ouvertes sur les questions LGBTQ+ lors des réunions du personnel et des séances de développement professionnel.
- Un leadership réactif : Veiller à ce que les chefs d’établissement soient réactifs et solidaires lorsque des préoccupations sont soulevées.
3 Quelles initiatives et pratiques peuvent être mises en œuvre pour sensibiliser et favoriser l’inclusion ?
- Politiques inclusives : Élaborer et mettre en œuvre des politiques qui protègent explicitement le personnel lgbtq+ de la discrimination.
- Campagnes de visibilité : Créer des campagnes de visibilité pour mettre en valeur et célébrer les identités et les contributions lgbtq+.
- Entraînement des alliés : Offrir une formation au personnel sur la façon de devenir des alliés efficaces auprès des collègues lgbtq+.
- Commentaires réguliers : Instaurer des mécanismes de retour d'information réguliers pour surveiller le climat de l'école et résoudre rapidement tout problème.