Dit rapport onderzoekt bestaand beleid en maatregelen op nationaal/topniveau die diversiteit en inclusie in het schoolonderwijs bevorderen. Het richt zich vooral op leerlingen die de meeste kans lopen op achterstand en/of discriminatie op school, waaronder meisjes/jongens, leerlingen met verschillende migranten-, etnische en religieuze achtergronden, LGBTIQ+-leerlingen en leerlingen met speciale onderwijsbehoeften of handicaps. Het rapport belicht bestaande gerichte beleidsinitiatieven die de toegang van leerlingen tot kwaliteitsvol, inclusief, regulier onderwijs bevorderen.
Het biedt een vergelijkend overzicht van het beleid en de maatregelen in 39 Europese onderwijssystemen en presenteert veel voorbeelden van landen, die enkele van de meest recente initiatieven in heel Europa onder de aandacht brengen.
